Önlü, yeni dönemde olumlu uygulamaların sürdürülmesi ve kronikleşen sorunlara kalıcı çözümler getirilmesi gerektiğini belirtti.
Yeni eğitim öğretim yılının eğitim çalışanları, öğrenciler, veliler ve ülke için hayırlı olmasını dileyen Önlü, eğitim sorunlarının yalnızca okulların açıldığı dönemlerde gündeme gelmemesi gerektiğini ifade etti.
PISA 2025 sonuçlarında fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarında elde edilen başarının eğitim yatırımlarının yanı sıra öğretmenlerin emeği ve fedakârlığının da sonucu olduğunu belirten Önlü, bölgeler ve okul türleri arasındaki başarı farklılıklarının ise fırsat eşitliği konusunda daha fazla adım atılması gerektiğini gösterdiğini söyledi.
ÖĞRETMEN AÇIĞI VE ATAMA SORUNU
Önlü, mülakat mağduru öğretmenlerin PIKTES kapsamında istihdam edilmesi, iller arası mazerete bağlı yer değişikliğinde ikinci hak tanınması ve 2023 yılında atanan sözleşmeli öğretmenlere yer değişikliği imkânı verilmesini olumlu gelişmeler olarak değerlendirdi.
Eğitimde çözüm bekleyen sorunların devam ettiğine dikkat çeken Önlü, öğretmen açığı, ücretli ve sözleşmeli öğretmenlik, atama ve yer değişikliği, resen atamalar, norm kadro fazlalığı ve yetersiz ek ders ücretlerini temel sorunlar arasında sıraladı.
Önlü, öğretmen ihtiyacının kadrolu atamalarla karşılanması, ücretli öğretmenliğin kaldırılması, sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesi ve resen atamalara son verilmesi gerektiğini belirtti. İstihdam açısından güçlük yaşanan bölgelerde görev yapan eğitim çalışanlarının da özel hizmet tazminatı gibi teşviklerle desteklenmesini istedi.
OKULLARIN PERSONEL VE GÜVENLİK İHTİYACI
Okulların güvenlik, yardımcı personel ve bütçe ihtiyaçlarının da çözülmesi gerektiğini belirten Önlü, eğitimde şiddetin artık münferit olay olarak değerlendirilemeyeceğini, doğrudan iş sağlığı ve güvenliği sorunu haline geldiğini ifade etti.
Önlü, öğrenci disiplin mevzuatının yenilenmesi ve okul, sosyal hizmetler, sağlık ve güvenlik birimlerinin birlikte çalışacağı erken uyarı sistemlerinin kurulması gerektiğini kaydetti. Her eğitim kurumuna öğrenci sayısına bakılmaksızın en az bir rehber öğretmen normu verilmesini isteyen Önlü, güvenlik ve yardımcı personel ihtiyacının geçici programlar yerine kadrolu istihdamla karşılanması gerektiğini söyledi.
DAYATMA DEĞİL, ÇÖZÜM ÜRETİLMELİ
Eğitim çalışanlarının görev tanımı dışında kalan ve karşılığında ücret ödenmeyen uygulamalara da tepki gösteren Önlü, gönüllülük esasına dayanmayan uygulamalardan vazgeçilmesi gerektiğini belirtti.
Önlü, kılık ve kıyafet dayatmaları, ücret ödenmeyen ikinci nöbet, okul dışı görevler ve mesai saatleri dışında zorunlu tutulan etkinliklerin eğitim çalışanlarının sorunları arasında yer aldığını ifade ederek, Bakanlığın bu konularda zorlayıcı uygulamalar yerine yapıcı ve sürdürülebilir çözümler geliştirmesi gerektiğini söyledi.
4+4+4 SİSTEMİ YENİDEN ELE ALINMALI
Önlü, 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminin toplumun beklentileri ve hayatın gerçekleri doğrultusunda bütün yönleriyle yeniden değerlendirilmesi gerektiğini belirterek, bu amaçla özel bir Millî Eğitim Şûrası toplanmasını önerdi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uygulamada aksayan yönlerinin giderilmesini isteyen Önlü, öğretmenlerin de sürekli ve nitelikli hizmet içi eğitimlerle desteklenmesi gerektiğini ifade etti.
Eğitim kurumu yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak yapılandırılması gerektiğini kaydeden Önlü, hizmetli, memur, şef ve şube müdürlerinin mali ve özlük haklarının iyileştirilmesi, görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavlarının düzenli yapılması gerektiğini söyledi.
Proje okullarındaki atama ve görevlendirme süreçlerinin de nesnel, şeffaf ve denetlenebilir ölçütlere bağlanmasını isteyen Önlü, yeni eğitim öğretim yılında temel beklentilerinin eğitim çalışanlarının sorunlarının kalıcı şekilde çözülmesi olduğunu vurguladı.
Önlü, “Eğitim çalışanlarının sorunlarının çözümü, aynı zamanda eğitimin sorunlarının çözümüdür. Olumlu adımlarda istikrar sağlanmalı, ertelenen sorunlar için kalıcı, kararlı ve çözüm odaklı politikalar bir an önce hayata geçirilmelidir” dedi.